Úvod

Predškolský vek je vzrušujúci čas, kedy deti rozširujú svoje schopnosti komunikovať a učiť sa o svete okolo nich. Je to čas rastu a zmien. Deti sa snažia o nezávislosť a zlepšujú svoje schopnosti riešenia problémov. Osobnosť dieťaťa sa začína rozvíjať v predškolskom veku, tzn. medzi tretím a šiestym rokom. V tomto období sa formujú základy osobnosti. Deti začínajú kontrolovať a cieľavedome ovplyvňovať vlastné správanie a stávajú sa samostatnými. Toto obdobie je spojené s nástupom do materskej školy. Deti sú vystavené celkom novým podnetom, ktoré ovplyvňujú rozvoj ich osobnosti – vytvára si pozitívny obraz o sebe, o svojich možnostiach a schopnostiach alebo nadväzuje kontakty s ostatnými deťmi či dospelými. Na nástup do materskej školy by mali rodičia svoje dieťa postupne pripravovať, aby sa tak ich potomok lepšie začlenil do kolektívu a ľahšie si zvykol na nové prostredie.

V tomto období zohráva dôležitú úlohu materská škola, ktorá je prvou spoločenskou inštitúciou v živote dieťaťa. Je miestom, kde si dieťa buduje prvé kamarátske vzťahy, postupne sa učí k povinnostiam, aktivizuje sa v hrách a činnostiach a rozvíja si všetky stránky osobnosti prostredníctvom trpezlivého a láskavého prístupu učiteliek.

O nás

Materská škola Tlmače, Námestie odborárov 9, je štátnou školou s vyučovacím jazykom slovenským.
Zriaďovateľom materskej školy je Mesto Tlmače, od 1.januára 2004 je rozpočtovou organizáciou s právnou subjektivitou. Súčasťou materskej školy je aj školská kuchyňa.
Štatutárnym zástupcom je riaditeľka školy, menovaná primátorom mesta na návrh Rady školy na základe výsledkov výberového konania.
Materská škola má štyri triedy a na školský rok 2011/ 2012 je zapísaných 85 detí vo veku od 2,5 do 6 rokov. V materskej škole pracuje 8 erudovaných predškolských pedagógov a 8 zamestnancov zabezpečujúcich prevádzku. Materská škola poskytuje celodennú výchovu a vzdelávanie deťom vo veku od dvoch do šesť rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou a poskytuje deťom aj možnosť poldenného pobytu. V materskej škole možno vychovávať spolu so zdravými deťmi ľahko mentálne, zmyslovo alebo telesne postihnuté deti, deti s narušenou komunikačnou schopnosťou a deti s poruchami správania.
Materská škola je umiestnená v dvoch účelových budovách. V poschodovej budove je umiestnená na prízemí jedna trieda s príslušnými priestormi – herňa, spálňa, šatňa pre deti, umyváreň ,WC, miestnosť s príslušenstvom pre prevádzkových zamestnancov, výdajňa stravy, jedáleň pre deti, jedáleň pre personál a telocvičňa. Na poschodí sú umiestnené dve triedy s príslušnými priestormi, viacúčelová učebňa, miestnosť pre prevádzkových zamestnancov. Poschodie má samostatný vchod, s prízemím ho spája vnútorné schodište.
V druhej budove je umiestnená jedna trieda s príslušnými priestormi s miestnosťou pre prevádzkových zamestnancov, soľná izba, jedáleň pre deti, dramatická miestnosť, slovenská izba a telocvičňa.
Ďalej kuchyňa s príslušnými priestormi, kancelária, skladové priestory, priestor pre personál s príslušenstvom. V tejto časti budovy je umiestnená aj práčovňa, sušiareň, kancelária vedúcej školskej jedálne a riaditeľňa so samostatným vchodom.
Obe budovy sú spojené zastrešeným chodníkom. Areál materskej školy je oplotený a školsky dvor je vybavený detskými preliezačkami, hojdačkami, besiedkami, pieskoviskami a vysadený stromami a kríkmi.

Vlastné ciele a poslanie výchovy a vzdelávania

Východiskom pre vytvorenie školského vzdelávacieho programu Lúčik spoznáva (ŠKVP) je Štátny vzdelávací program (ŠTVP), ktorý vymedzuje všeobecné ciele materskej školy, kľúčové kompetencie vo vyváženom rozvoji osobnosti dieťaťa a rámcový obsah vzdelávania v materskej škole. V zmysle zákona č. 245 /2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon ) § 5 ods. 4 sa vzdelávanie v materskej škole ( ďalej len MŠ ) poskytuje podľa štátneho vzdelávacieho programu, ktorý si vypracuje škola sama podľa svojej profilácie.
Školský vzdelávací program vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 a cieľov a zamerania materskej školy.
Poloha materskej školy v blízkosti lesa, rieky Hron a Relax centra, predurčuje zameranie na environmentálnu výchovu a na výchovy a vzdelávanie k zdravému životnému štýlu. Už niekoľko rokov sa nám darí rozvíjať v deťoch záujem o prírodu a ochranu svojho zdravia prostredníctvom zážitkového učenia a v tomto smere budeme pokračovať.
Výchova a vzdelávanie je zameraná a realizovaná tak, aby deti v našej materskej škole prežívali radostné chvíle v kruhu svojich priateľov, v príjemnom a pre ne podnetnom prostredí, pod vedením kvalifikovaných učiteliek, ktoré majú predpoklady k tomu, aby spolu s rodičmi vytvorili podmienky pre celostný rozvoj každého dieťaťa.
V budúcnosti by sme sa chceli zamerať na aktivity, kde by boli zapojené všetky deti materskej školy, vo väčšine aj s rodičmi. Chceme dbať aj na zlepšenie spolupráce rodiny a školy, prostredníctvom spoločných aktivít a akcií počas celého roka.

Ciele školského vzdelávacieho programu

Hlavným cieľom je vo všetkých vzdelávacích oblastiach t.j. perceptuálno – motorickej., kognitívnej a sociálno – emocionálnej umožniť deťom cez vlastné zážitky a pocity spoznávať seba, ľudí okolo seba, prírodu a kultúru. naučiť deti úcte k zdraviu, ktoré je najväčšou prioritou človeka, používať osvojené spôsoby pohybových činností v rôznych oblastiach života, doma aj v materskej škole prejavovať pozitívne postoje k zdravému
životnému štýlu, vytvárať deťom vhodné a bezpečné podmienky na pohyb, vytvárať vhodné podmienky na rozvoj v oblasti informačných technológií detí aj dospelých, prostredníctvom podujatí udržiavať ľudové tradície, pripraviť deti na vstup do ZŠ po všetkých stránkach – zámerne, celostne rozvíjať osobnosť dieťaťa, podporovať nadanie, osobnosť a záujmy každého dieťaťa, podporovať vzťah k poznaniu a učeniu hrou, získavať dôveru rodičov v individuálnom výchovnom poradenstve a upriamovať ich pozornosť na pozitívne prejavy v správaní sa svojho dieťaťa a v prípade potreby ich nasmerovať na ďalšie odborné poradenstvo s inými odborníkmi ( pediater, psychológ, pedagóg, špeciálny pedagóg...) prejaviť záujem o trvalo udržateľné činnosti (napr. recyklovanie, triedenie odpadu, prevencia znečistenia a pod.)